MENJADI GURU ASYIK  KEHADIRANNYA DINANTI SISWA

Muhaimin S.Pd | Populer | 02/02/2022

Pernahkah sebagai seorang guru yang sudah berlangsung bertahun – tahun merefleksi diri bagaimana penerimaan siswa saat kita mengajar, selama ini guru melaksanakan pembelajaran tanpa memperhitungkan sejauh mana siswa menerima kedatangan kita dengan penuh kerinduan. Paradigma lama masih tertanam dalam benak guru bahwa siswa hanya sebagai obyek yang harus menerima dia dengan penuh kepasrahan artinya apapun yang guru lakukan dalam menyampaikan materi cocok tidak cocok, senang tidak senang siswa harus menerimanya akibatnya proses pembelajaran berlaku monoton senyap tanpa dinamika kegairahan untuk belajar. Perlu diketahui bahwa proses pembelajaran yang bermakna paling tidak memenuhi unsur : Inspiratif, menantang, menyenangkan, memberi ruang bagi prakarsa, kreatifitas, kemandirian, memotivasi peserta didik berpartisipasi aktif, dan interaktif. Guru paling tidak memahami bahwa paradigma baru proses belajar mengajar bagaikan air yang mengalir di sungai : mengalir, dinamis, penuh resiko, menggairahkan kadang ada kesalahan tapi akan memunculkan kreatifitas, pengembangan potensi, dan ketakjuban menghiasi air mengalir tersebut, guru bertindak melancarkan agar air dapat mengalir dengan lancar dengan memberikan arah di sela-sela bebatuan dan menyingkirkan sampah yang dapat menghambat aliran air tersebut. Pemahaman paradigma baru berkaitan dengan proses belajar mengajar

menuntut seorang guru mengedepankan ketulusan hati, kesetiaan, kemesrahan, kesabaraban, cinta, suka cita, pengendalian diri untuk memenuhi tanggung jawab tersebut. Guru Asyik merupakan jawaban dari kegaulaan siswa untuk memenuhi tuntutan mereka selama ini yaitu guru yang mampu memahami kebutuhan dan keragaman mereka menempatkan dirinnya sebagai sosok inspiratif untuk menggali potensi siswa untuk ditampilkan secara berani dan mandiri  sebagai wujud kreatifitas. Untuk menjadi guru yang Asyik maka beberapa sikap saat menyampaikan materi pelajaran yang bisa dilakukan adalah :

• Selalu ada kejutan, didalam menyampaikan materi pelajaran menggunakan beragam pendekatan strategi kreatif yang membuat siswa senang dan penasaran sehingga selalu menunggu kreatifitas apalagi saat pembelajaran yang akan datang.
• Humoris tetap smart ice breaking yang dilakukan pada saat proses pembelajaran bersifat kekinian yang mengandung unsur kecerdasan.
• Dekat dan enak diajak bicara selalu menempatkan dirinya di tengah-tengah siswa yang memahami perkembangan psykis siswa dengan kemampuan komunikasi yang dimiliki mampu masuk ke dalam dunia siswa.
• Selalu ada ide dan cepat beradabtasi, banyaknya referensi yang dia pelajari memunculkan banyak ide disaat terjadi deadlock jadi tidak menyerah dan membiarkan saja yang pada akhirnya waktu terbuang begitu saja.
• Gaul dengan teknologi baru, perkembangan teknologi telah membawa perubahan disemua bidang termasuk di dalamya pendidikan penguasaan teknologi akan semakin membuat guru percaya diri dihadapan siswa dan efektif dalam proses pembelajaran.

Bagaimana sikap guru asyik ditengah- tengah rekan sejawat dan lingkungan sekitar paling tidak dia akan bersikap :

• Selalu berpikir obyektif dan positif, guru asyik dalam bergaul akan obyektif dalam menilai sesuatu dan juga berpikir positif artinya tidak mempunyai prasangka – prasangka tanpa dasar yang kuat.
• Senang menerima masukan, bersifat terbuka dapat merefleksi diri mana masukan yang memang benar dan bermanfaat untuk pengembangan dirinya dan mana masukan yang sifatnya mengada dia terima juga dengan senyuman.
• Tidak Pelit selalu berbagi ilmu, kompetensi yang dia miliki tidak hanya untuk dirinya walaupun sedikit pengetahuan dan ketrampilan yang dia miliki akan dibagi dengan yang lain dalam pikirnya kebahagiaan akan tercapai apabila banyak orang yang mau mengembangkan dirinya.
• Enak diajak ngobrol dan tidak membosankan, mengerti dan bisa menerima semua perberdaan teman sejawat dan lingkungan sekitar membuat guru asyik bisa diterima oleh semua teman dengan segala perbedaan, sikap terbuka membuat semua teman merasa nyaman dan bebas ngobrol.
• Gembira ceria tidak ada susah-susahnya bagi guru asyik kesedihan, kesusahan hanya untuk dirinya dan dia pandai menempatkan diri sehingga setiap saat dia akan selalu nampak senang-senang saja.

Tentu untuk menempatkan dirinya sebagai guru Asyik tidak hanya pada sebatas sikap, tindakan dan kata – kata yang dia tampilkan tapi dia mampu menyusunya dalam sebuah rencana pembelajaran, maka segala rencana yang akan dia lakukan pada saat proses pembelajaran dituangkannya dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. Dalam menyusun rencana pembelajaran harus mengingat beberapa hal : 1) Lihat program semester telaah materi dan alokasi JP, 2) Sebaiknya susun rencana pembelajaran setelah proses KBM sebelumnya selesai, 3) Sesuaikan ketercapaian materi sebelumya dan jadikan Refleksi sebagai acuan strategi pendekatan, 4) Susun RPP yang simpel mudah dipahami, jelas dan aplikatif, 5) Sistematis dari tujuan, langkah -langkah dan penilaian.

Tentu sistematika dan cara menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran di susun mengaju pada format dan teknis tertentu untuk itu juga perlu di baca dan dipelajari. Materi menyusun RPP dapat diunduh : : di sini