Belajar Dari Perjalanan Hidup Anthony Hopkins

Muhaimin,S.Pd.M.Si | Populer | 25/03/2025

Anthony Hopkins yang berusia delapan tahun duduk sendirian di mejanya pada tahun 1946, suara tawa teredam teman-teman sekelasnya terdengar di sekelilingnya. Ia bukan bagian dari dunia mereka, sebuah fakta yang sangat ia sadari. Di Cowbridge Grammar School di Wales Selatan, Anthony adalah orang luar, seorang anak laki-laki yang berjuang untuk menyesuaikan diri. Teman-teman sekelasnya menemukan kegembiraan dalam permainan dan lelucon, tetapi pikiran Anthony mengembara ke tempat lain, diliputi oleh rasa keterpisahan yang terus-menerus. Bahkan guru-gurunya melabelinya sebagai "lamban", sebuah penilaian yang menghantuinya seperti awan, yang semakin mengisolasinya dari kelompok.

Sebuah kejadian dari tahun-tahun sekolahnya dengan jelas menggambarkan kesendiriannya. Selama istirahat, sementara yang lain bermain di halaman, Anthony memilih untuk duduk sendirian di bangku yang dingin, sambil memegang buku sketsa. Ia menggambar bentuk-bentuk yang rumit, menciptakan dunia imajiner yang jauh dari kekacauan di sekitarnya. Hari itu, seorang guru memperhatikan karyanya. "Kamu memiliki bakat," katanya, sambil mengembalikan gambarnya tentang sebuah kastil yang bertengger di atas tebing terjal. Bagi Anthony, kata-kata itu jarang terdengar dan merupakan salah satu dari sedikit momen di mana ia merasa diperhatikan. Piano menjadi tempat berlindung lainnya. Pada usia sembilan tahun, Anthony menemukan piano tua berdebu di ruang musik sekolah. Sementara anak laki-laki lain berkumpul dalam kelompok, Anthony akan menyelinap pergi, menekan tuts-tuts dengan ragu-ragu pada awalnya, kemudian dengan lebih percaya diri saat ia belajar sendiri memainkan melodi sederhana. Musik menjadi bahasanya, cara untuk mengekspresikan emosi yang tidak dapat ia ungkapkan dengan kata-kata. Tidak lama kemudian orang tuanya menyadari minatnya yang semakin besar dan mengumpulkan sedikit uang yang mereka miliki untuk membelikannya piano bekas. Di malam hari, setelah sekolah, Anthony akan tenggelam dalam musik, menemukan pelipur lara dalam melodi yang ia ciptakan. Keterasingannya tidak hanya bersifat sosial, tetapi juga emosional dan intelektual. "Saya merasa seperti alien," kenang Hopkins kemudian. Di sekolah, ia berjuang melawan disleksia, suatu kondisi yang tidak terdiagnosis pada saat itu, membuatnya frustrasi dan disalahpahami. Ketidakmampuannya untuk mengikuti perkembangan akademis hanya memperdalam rasa tidak mampunya, dan ia akan semakin menarik diri ke dunia kreatifnya, membuat sketsa dan memainkan musik selama berjam-jam.

Pada usia dua belas tahun, kegiatan artistiknya mulai terbentuk lebih dari sekadar hobi. Sketsanya menjadi lebih rinci, permainan pianonya lebih canggih. Namun, kesepian itu tetap ada. Ia menyaksikan dari pinggir lapangan saat teman-temannya menjalin ikatan dengan mudah, kehidupan mereka tampaknya dipenuhi dengan koneksi yang tidak dapat ia pahami. Namun alih-alih menyerah pada keputusasaan, Anthony berbalik ke dalam, menyalurkan perasaannya ke dalam seninya. Jam-jam menyendiri yang ia habiskan dengan buku sketsa atau di depan piano mengasah kemampuannya untuk mengamati, menyerap, dan mengekspresikan serangkaian keterampilan yang akan menjadi sangat berharga dalam kariernya di masa depan sebagai seorang aktor.

Ibu Anthony, Muriel, memainkan peran penting selama masa ini. Merasakan perjuangannya, ia sering meyakinkannya. "Kamu tidak harus seperti orang lain," katanya. "Menjadi berbeda bukanlah kelemahan; itu adalah kekuatan." Keyakinannya yang teguh pada potensinya memberinya keberanian untuk menerima individualitasnya, bahkan ketika hal itu membuatnya terpisah dari orang lain.

Saat Hopkins beranjak remaja, dunianya mulai berubah secara halus. Saluran kreatif yang pernah ia gunakan untuk melarikan diri dari kesepian menjadi jangkarnya. Kecintaannya pada piano dan seni berkembang menjadi pemahaman yang lebih dalam tentang dirinya sendiri. Ia mulai melihat statusnya sebagai orang luar bukan sebagai kutukan, tetapi sebagai anugerah, perspektif yang memungkinkannya mengamati sifat manusia dengan cara yang tidak dapat dilakukan oleh teman-temannya. Perjalanannya dari seorang bocah lelaki kesepian dengan buku sketsa menjadi salah satu aktor terhebat sepanjang masa adalah pengingat pedih bahwa terkadang, perjuangan terbesar kita juga merupakan guru terhebat kita.